谈谈孩子的教育问题
问题价值：￥108.00
你问了四个问题，部分我在不久前一个问答里已经回答，先把这个转帖给你（围观过的朋友，直接从看后面的内容吧）：
小鸡伏枥06-03 12:00 提问
万能的鲍大，像您这么优秀的人，肯定在子女教育方面也有自己的一些心得，所以这方面有些问题向您请教一下，先说一下个人的背景：家有两小孩，男孩5岁女孩1岁。 1、现在的小孩从3-4岁左右起就会参加各种兴趣、技能培训班，比如：钢琴、舞蹈、美术、英语、围棋等等，您觉得小孩过早的接触这些有利于身心健康成长吗? 2、如果一定要学的话，您建议哪些兴趣爱好值得去培养？甚至是小孩不喜欢但值得去引导培养的（男孩女孩分开说尤佳）？ 3、如何培养小孩的谈吐,提高气质？因为父母是孩子最好的老师，那么作为父母我们平时要注意些什么？ 谢谢鲍老师！
鲍迪克 06-10 11:28 回答
1，老毛说过:人类的一切技能都来自劳动实践，教育子女也是如此，我一共也没参与养育过几个孩子，不会比别人更多的心得。
再说，优秀的人，也未必更有心得。比如李白陶渊明都很优秀，但孩子都很平庸。当然，也有很善于养育的，比如曾国藩。
2，关于上培训班，我倒是有些心得，基本上小孩喜欢什么就上啥，也不用强求该上啥，因为如果他不喜欢，你上了也没用。兴趣班兴趣班，必须是有兴趣。兴趣是生物进化的本能，推动人了解外部世界和自身，尽快更好适应环境的本能。所以永远不用担心孩子没兴趣。但不同人在不同时间，兴趣不一样而已。
比如我女儿三岁时带她去上英语班，她就躺在地上；可到了三岁半却主动要去学。都说奥数增加孩子负担，但你去问问上奥数的学生，都兴趣盎然，不让上还不愿意。
永远不要低估孩子的潜质。很多名校文科女生，学了10几年地理，去了无数地方，但一直不会看地图。但我一次在火车上遇到一个四岁半去北京治病的女孩，她看我在看地图，就问我这是什么，我就用了十分钟教她看地图，结果她很快就掌握了，而且翻到她家（苏州）。她立刻就能认出她家附近的湖泊，河流，铁路，山丘等的位置。我妹妹的女儿三岁半就能把在中国分省地图上认出的大多数省市区，我当时很惊讶。但后来我两岁半时教女儿认地图，第一天指认出五六个，第二天只记住三四个，没想到第三天回家，她主动和我说，全都记住了。我一考，果然如此！
很多穷人孩子，三四岁就开始帮着大人干活，帮着照看妹妹，大家反而说穷人孩子早当家。我们三四岁不用强迫他们当家，但根据他们兴趣去学习，如何会影响他们的身心健康？
但还是那句话，千万不要强迫，强迫学习他们没兴趣的事情，只能导致他们从小对生活有阴影。觉得人生不快乐。
3，孩子的兴趣来自两方面;1,对外界的好奇。2，攀比。二者都是动物生存的基础。有好奇心才能加速对外界的了解，攀比心才能有更大动力去赶超和战胜同类！-这是丛林法则的生存基础！所以永远不要担忧孩子缺乏兴趣和努力的动力。
如果发现孩子缺乏兴趣和学习动力。只能是两个原因:1,人家还没到有兴趣的时候，你强迫他学；2，因此太难，和比人家小，没学好，比不过人家，信心受到打击。
4，社会上各种培训班其实都已经很成熟，其实都有其存在的合理性。关键还是孩子对啥有兴趣，是现在是否到了有兴趣的时候。很多东西，我女儿可能感兴趣，适合学，你的女儿和儿子未必适合。
当然，有些事情是必须做的，比如我女儿出生是剖腹产，协调性差，另外个子高，容易驼背，但带她去上舞蹈班她，就不适应，觉得太难。于是我们又试验同样能防止驼背和训练协调性轮滑，她很快就喜欢了。其实之前她看着别的小姐姐在滑，就已经很动心了，内心有一种要学的冲动。
至于舞蹈，虽然她一直没有再去学，但每次看到别人跳舞，她都会停下来很认真的观赏，然后向我们点评，某某人的某个动作如何不到位，哪个人跳的很好，因为她在初学舞蹈哪阵子，至少掌握了基础动作，尤其是老师对要领的解释，她都非常理解了——自己实践不行，但鉴赏和理解能力却很强，这何尝又不是收获？做一个优秀的烹饪，足球，表演，艺术大师当然好，但能有成为美食家，球评、影评和艺术品鉴赏高手，同样有价值！
但在另一个领域，美术，却刚好相反，女儿很喜欢画画，但美术课上的老师的要领指导她却从不感兴趣，只顾画自己的，每次看了个电影动画片，都会回家立刻画几十幅连环画总结故事；到后来，看了本小说，听了个故事，都会根据想想画出来。再后来，去了趟兵马俑，然后看了迪士尼动画，有给你讲了一个孩子在巴黎的故事。第二天就凭借自己想象，以兵马俑为主角，巴黎为场景，以迪士尼为风格，花了上百幅的连环画——兵马俑的法兰西奇遇记。故事之引人入胜，比秦俑情还有趣！
所以一切顺其自然，只需要适当引导。比如这次去日本玩，我们在迪士尼和很多地方，我们都让她一个人用英语去应对问题，结果她不仅英语运用能力大大提升，还学会了不少日语……
最后说两点：1，不要一定给孩子实现确定一个培养目标和模式。为何一定得是淑女？有的女孩就是天生女汉子，你觉得还珠格格能培养成紫薇？还是毛泽东能培养成钱学森？
任何性格都能成功，如内向而思维缜密的林·彪，粟·裕，如脾气暴烈的彭帅，许世友；如忍让而坚韧的周公朱老总。我们需要做的是如何更好地让自己的性格适应这个环境已经选找到适合自己的角色，更重要的是努力扮演好这个角色。
2，除了培训，娱乐游玩也很重要。而大自然的环境中任何现象给孩子带来的灵感激发和知识，都是人工娱乐场所无法比拟的。
经常地上蚂蚁搬家，一格小溪流的流水，一格落叶松果，都会让他们兴趣盎然，所以从小永远要让孩子接触大自然！
前天晚上6点多的的一个问答里，也做了相关的回答，但篇幅太长，你自己去围观吧http://weibo.com/1723343590/F91kP6ezF?from=page_1005051723343590_profile&wvr=6&mod=weibotime&type=comment
下面回到你后面的问题。
1，越穷的人在孩子教育上投入越少，越富的人投入越多？这个基本没问题。因为富人有钱，当然有能力投入多。
2，但是，我再次强调，精英和屌丝的区别，首先不是财富，而是理念！思维方式！价值观！
之前我的一个问答里也说过，没落士绅士家庭出来的牛人，比暴发户家庭和中产多得多！尽管后者可能跟有钱。
3，穷人是否要进行精英教育，这个问题换句话说，是否要攀比富人教育。对此，我得想说些大道理：
一个家庭和一个国家一样，都要有均衡发展的理念。就像一个国家，工业农业服务业国防科技教育环保交通外交民生等多方面的均衡发展，才能有持续性才能不出乱子。
一个家庭的发展也一样，是健康，社交，财富，家族关系，职业，道德，价值观，理念等多方面综合发展的结果。
如果仅仅为了追赶精英家庭，就把资源过度投入教育会，必然导致家庭成员健康，父母职业发展，社会关系发展，以及家庭投资等多方面的不足。试想，如果父母甚至孩子的健康有问题，父母下岗，缺乏社会关系，家里又没有存款，买不起房子，等等，这样的家庭就算孩子读了名校很多培训班，有发展前途和乐趣吗？
事实上，教育本身就离不开其他领域的发展——健康和财富就不说了；父母职业发展，社会关系广泛，才能给还在更多的职场和社会教育，让孩子有更大的思维格局！这些的不足会拉教育的后退，这些的进步也会直接促进孩子的教育和未来发展。
想起一个案例，二战钱日本面对德美苏，其实无论科技还是经济都是屌丝，但为了盲目赶超对手，就集中力量发展军事，结果被美国大的一败涂地。这恰恰应了毛的一句话：乞丐与龙王比宝。
事实上，早有军迷和毛粉分析过：如果让毛指挥日军，太平洋战争固然也难以取胜，但至少不会败！方法很简单，不要和美国攀比，耗尽国力发展海军，只需要把海军的这些投入拨出一小半就能多造上万架飞机，然后再太平洋各岛上修机场，同时搞大生产运动，自己种地丰衣足食。美国舰队来，就从陆地起飞几百飞机轰炸起舰队，陆基飞机飞的远，成本低，美国为此就得出动十几航母上百军舰，成本完全不对称，美日1：3的经济对比就会拉平（两国经济总量对比是1;10，但美国还得援助盟国，和德国打）
所以普通人盲目和精英比教育，就是乞丐和龙王比宝。
我们更需要做的，是量力而行合理安排，科学规划。要有科··学·发·展·观，可持续发展的思想。
这首先，就是符合孩子的兴趣和特点；其次就是符合家庭的财务能力和综合发展的需要、
4，不可否则，穷人的教育的结果，是孩子确实大多数进入不了精英阶层。但我们是否一定需要进入精英阶层？
想起一个案例，两个寡妇，孩子发展差别很大，一个考上名校，一个读了二本。前者天天逢人就夸耀自己儿子多有出息。但孩子后来当了外交官，常年在外；而后者的孩子在一个国企当普通技术员，早早去了媳妇，天天回家和妈妈一起吃饭，吃完饭一起追剧，每年也能报个廉价旅游团在国外国外玩一两趟，起了融融。前者则逐渐换上了抑郁症……
再说两个故事。我妹妹当年全省第五考上了名校，第二就公派出国，毕业后也去了日本官方驻华机构工作，我妹夫清华博士毕业，30岁就成为中科院处级干部（邓的那个孙子这年龄才副处），可谓是精英家庭了。但他们却选择了没有让孩子读国际学校，而是读离家最近的普通公立幼儿园，公立小学，培训班也是根据她的兴趣（但她们女儿异常聪明，所以奥数、围棋等高难度班都乐此不疲）也不打算让孩子未来出国，因为她们的朋友圈（大多数是精英），都普遍感觉，孩子在外，自己幸福值不如留在北京好好读书工作。
我也一样，选择了离家最近的幼儿园，和小学（也就是区重点），没有想法去挤西城海淀的名校小学。也是因为我希望孩子有个更快乐自由的小学，能更充分发挥其特长和想法。当然我和我妹妹的选择的一个理由，是我们都非常清楚如何教育孩子也有能力教育小孩。即便她们未来考试分数不是最高，但相信她们的综合能力，尤其是性格，组织能力，思维能力与格局，一定远远超过同龄人（这个情况已经显示出来）。
还是那句话，对于孩子而言，家庭的理念和思维，比家庭的经济实力，更重要
我们这么做的另一个理由，是我们这四位父母现在都处于事业发展的鼎盛期，我们相信在孩子身上少被牵涉一些精力，对我们的未来发展有举足轻重的价值，而我们的职业与社会发展，对孩子的教育和未来发展也会异常重要。
5，最后要说的是，阶层固化是事实，也有其合理性。一个社会，如果士兵都想着当将军，农民都想着进城经商，工人都想着大领导，体育老师都想着当国家队教练……岂不乱套。让各阶层的人都安居乐业，比个各阶层的人都流动的机会更重要！
我们既然处于这个阶层，就首先向好如何做这个阶层的成功者，在这个基础上再考虑如何上升一个阶层。
事实上，事实上一个普通中（大））学的好学生，远比重点中（大）的差生，心理更健康，更自信，也更有前提股。一个优秀的教授，远比一个平庸的校长要成功；一个优秀的中学教师，远比也滥竽充数的大学叫兽更有价值；一个优秀中等企业职业经理人远比一个平庸的中等企业老板要更有前途——前者比后者更有机会成为大企业的创始人！而且，前者比比后者活的滋润得多。
10几年前有个调查，中国人幸福值最高的是月收入3000–15000这个区间的人群，换算成现在就是大约10000到50000之间。其实，精英真的不比我们中上收入者更幸福，他们真的有更多无奈和压力。
我本人就是这个情况，我至今最怀念的还是十二三年前我担任报社的高级编辑（负责最无油水的国际版），每月七八千到一万出头收入，只有一套房，当时母亲还检查出癌症，我们全家都把帮母亲治病作生活重心之一时的状态。
此后当了部门主任，然后先后担任多家杂志的主编执行主编，收入逐渐到几万，十几万，几十……（不算投资收入，因为我的所有投资收益都从未用于消费），房子也越来越多，收入来源也越多，饭局越来越多，档次越来越高，朋友圈越来越牛逼，但幸福值真的没有以前那么高了……所以现在反而举得每次外出和普通网友聚会，在网上和普通小散交流，在微博问答里和普通家长，毕业生互动，反而更有意思。
魂之裂变1015206773
06-15 23:26 提问
问题价值：￥108.00
鲍老师，希望您能在孩子的情商和性格培养方面给些思路，我们夫妻在情商方面low一点；另外，您对孩子的培养方面有什么大的原则？如不能和父母说假话，即使做了很大的错事。我有两个女孩，一个四岁半，一个快60天，正在思考如何培养孩子，希望您能给些建议
鲍迪克
06-22 18:04 回答
教育孩子的正确方法
有一本挺流行的书《魔鬼经济学》（Freakonomics，有中文版），其中第五章“怎样才能成为完美的父母”，内容是关于子女教育的。
怎样教育孩子？哪种教育方法才正确？这个问题可谓答案众多且分歧巨大。各路专家提供的各种方法，足以让新晋父母们无所适从、手足无措。
很多年轻父母可能都有个噩梦：自己采用了某种错误的教育方法，结果损害了孩子的未来，耽误了孩子的一生。
那么，到底什么才是教育孩子的正确方法呢？
这一章里，有个很有意思的分析研究。
由于篇幅和耐心有限，这里直接引用研究结论。
研究者开列出16项关于家庭的因素，然后逐一统计分析这些因素和学生成绩之间的关系。
这16项家庭因素是：
1、学生的父母受过良好教育；
2、学生的家庭非常和睦；
3、学生的父母有着很高的社会经济地位；
4、学生的父母最近刚刚搬到一个比较好的社区；
5、学生的母亲是在30岁（或者30岁以后）的时候生下第一个孩子的；
6、学生的母亲在孩子出生以后到上幼儿园之间的这段时间里没有工作；
7、学生出生时的体重较轻；
8、学生参加了儿童发展进步计划；
9、学生的父母在家说英语（这一项可以替换为父母在家说主流社会语言，在中国就是汉语）；
10、学生的父母经常带孩子去博物馆；
11、学生是领养的；
12、学生经常被打屁股；
13、学生的父母参加家长教师协会（PTA，一种在美国很流行的家长参加的教育组织）
14、学生经常看电视；
15、学生家里有很多藏书；
16、学生的父母几乎每天都给孩子读书；
读者或许可以自己先猜一下，这16项因素中，哪些和孩子的成绩有关，哪些无关。
（空一行，猜吧……）
研究者的统计分析结论是：
和学生成绩高度相关（相关不是促进，有的因素是负相关，比如第4项）的8项因素是：
1、学生的父母受过良好教育；
2、学生的父母有着很高的社会经济地位；
3、学生的母亲是在30岁（或者30岁以后）的时候生下第一个孩子的；
4、学生出生时的体重较轻；
5、学生的父母在家说英语（这一项可以替换为父母在家说主流社会语言，在中国就是汉语普
通话）；
6、学生是领养的；
7、学生的父母参加家长教师协会（PTA，一种在美国很流行的家长参加的教育组织）
8、学生家里有很多藏书；
和学生成绩无关的8项因素是：
1、学生的家庭非常和睦；
2、学生的父母最近刚刚搬到一个比较好的社区；
3、学生的母亲在孩子出生以后到上幼儿园之间的这段时间里没有工作；
4、学生参加了儿童发展进步计划；
5、学生的父母经常带孩子去博物馆；
6、学生经常被打屁股；
7、学生经常看电视；
8、学生的父母几乎每天都给孩子读书；
这个结果有些令人困惑。许多往往被认为是很有影响力的因素，比如搬家到一个比较好的社
区，经常带孩子去博物馆，每天给孩子读书，却被证明不能影响孩子的成绩。
而另一些因素，比如晚育（30岁才生第一个孩子），却被证明可以影响孩子的成绩。晚育的孩
子往往成绩较好。
这两组家庭因素的分布，其中有什么规律？
研究者指出，规律就是：那8项影响孩子成绩的因素，实际上表明的是父母本身的特点，即“父母是一个怎样的人”；而那8项不能影响孩子成绩的因素则是父母的行为，即“父母对孩子做了什么”。
换句话说，在教育孩子时，父母自己是什么样的人，远比他们对孩子做什么，采用某种教育方法，更重要，更能影响孩子。
这个结论的意义远比看上去深刻得多。且听我继续往下说。
实际上，除了遗传因素，决定孩子学习成绩和人格发展的，一定是父母的行为，包括他们对孩子做了什么。那么，为什么说父母是什么样的人，比他们对孩子做了什么更重要呢？
那是因为，真正决定你在日常生活中做什么的，是你是个什么样的人，而不是你有意去做什么事。刻薄一点儿说就是：你装得了一时，装不了一世。
你是个爱读书的人，家里有很多藏书。就算你没有坚持每天给孩子读书，你天天兴致勃勃手不释卷的样子，也会被小孩子看在眼里记在心上。他们会认为读书是生活的一部分。当他们认字以后，就会自然而然地读书。
如果你的最大爱好是打麻将，家里日日都有牌局，天天出入的都是牌友，两口子讨论的都是牌技和牌运，就算你每天晚饭后坚持给孩子读上一小时的书，小孩子对书的兴趣也不会比对麻将更大。对他来说，麻将牌而不是书，才是生活中必不可少的内容。
政治家的孩子，从小就看到父母在家中举行政治集会，和同事商讨各种政治话题，很自然地就会掌握其中的言谈举止和交往技巧，虽然他很可能意识不到这是在学习。
商人的孩子，从小就见惯进货销售、盈利亏损。如果他长大以后决定经商，即使是新手，他对商业的理解和兴趣，也和那些父母一辈子拿工资从来不知道商业风险为何物的孩子大不相同。
当然，论及人，结论永远不会绝对。相反的案例一抓一大把。而且，上述规律，不应该成为个人逃避努力的借口。决定你生活和命运的，永远是你自己，而不是你的父母或其他人。
揭示这条规律的意义在于，它告诉我们：教育子女的方法多种多样，但说到底，你想要孩子成为什么样的人，最好的办法是自己先成为那样的人。或者说，你的性格和优缺点，很可能就是你子女未来的性格和优缺点。
诚实者的子女也可能成为骗子，但更多的骗子，是从小就从家里学到了撒谎和欺骗之术。勤奋者并不能确保孩子一定也同样勤奋，但如果你日上三竿还在高卧，就别为孩子的懒惰而怨天尤人了。
再复述一下上面的规律：父母是什么样的人，远比他们对孩子做什么，对孩子的影响更大。这是因为，真正决定父母在生活中的行为举止的，不是他们刻意实施的某种教育方法，而是他们自己本身是什么样的人。父母必定会把自己的人格特质带入到日常生活中，并影响孩子。
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好了，上面这段话精彩吗？很精彩，但是否说明我不谦虚？非也，我恰恰是想借此谦虚一把——这段文字不是我写的，是我的好友@李子旸 写的。来自他的非名著《经济学思维》。
2，我之所以要先复制这段话，首先是解答你的问题——如何让孩子拥有更好的情商和性格；
其次，是向大家推荐这本书《经济学思维》；
第三是告诉大家，拥有经济学思维很重要，你只要拥有了经济学思维，任何时候后分析任何问题都会变得理性，而且是非常理性。
第四，我之所以能够解答很多问题，能够给很多孤陋寡闻的屌丝一种无所不知的错觉，主要原因就是:1,我经常看书，并且和许多远远超过我，至少在某些方面远远超过我的朋友交流，比如李子旸。
我本人已经习惯于用经济学思维去分析解决问题——当然也包括炒股，可惜，大多是投资者都没习惯于用经济学思维（财务分析，供求关系，博弈论等）去对待这经济博弈世界，而是从农业和工程师思维去分析问题。
当然很多经济学系的学生，也很感性，那不是因为他们（主要是她们）不懂经济学，而是没有学会经济学思维。就像很多学会计的，在家庭或者外面决策，也经常不衡量成本收益，不是因为不懂会计，是因为没有学会用会计思维分析问题、
她们之所以学了经济学和会计，却没有经济学和会计学思维？道理很简单，因为她们为了学而学，为了考试和工作而学。
所以我建议大多数人学过初中数学中文英语的童鞋，都不认真(没错，是不认真）地学点经济学基础。这里，也包括问这个问题的你！
为何？回到问题本身。
3，我开头引用的文章，很清楚的解释了：要想孩子如何，首先自己就得如何。但你也说了自己和爱人情商都比较low，但是否意味着你的孩子情商也只能比较low？
当然，办法永远比困难多，否则人类就不可能不断进步了。
首先，你说的比较low，可能指比较单纯，这对于小孩未必完全是坏事。因为比较单纯的人，不大愿意纠缠细节和蝇头小利。这种孩子在成长和成长后，一个思维格局更大，其次更容易获得别人信任。
其次，当害人之心不可有，但防人之心不可无。如果你们本身比较单纯，可以让孩子与更成熟与有心机的表姐堂兄之类的多接触，另外，可以从小多和他们打免疫针——虽然你们面对同龄人比较单纯，但比起孩子总懂得要多得多、
第三，从性格情商而言，如何避免孩子变得冲动和暴烈，其实也是父母决定的。无论如何，父母不要在还在面前吵架。这点必须做到。否则不仅容易让孩子也变得暴烈，而且让他怀疑人生——难道世界和成人都是这样吗？
另外，有几部部动画片千万别让他们看，首先是熊出没（6岁以前都别看），其次是喜羊羊和米老鼠（可以在5岁以后看）。尤其是第一部，不仅严重宣扬暴利，语言粗俗，而且三观极为不正，有典型的暴力、环保教旨主义、反体制的思想。
第四，要从小让孩子成熟和学会大格局，让他们较早参加大人的事情，比如买菜，做饭，打扫卫生，尤其是参加大人的聚会，就像上面那篇文章说的那样，从小接受思维熏陶。这个也可以让孩子在小学时期就摆脱那些屌丝的思维和价值层次。
第五，接触大自然远远比去儿童游乐场和博物馆学到的东西多十倍百倍，任何时候都不要忽视这一点。野外的一个树叶，一群蚂蚁，一条溪流，一个树洞等带来的知识与思维的刺激比在室内的游乐器械多得多。
而且在野外的活动，更加可以让孩子心胸开阔，思维敏捷。所以你可以发现，草原森林大海边长大的人吗，性格更乐观、大气。
第六，回到文章开头说的道理。其实所谓情商智商，核心是面对诱惑，威胁，复杂问题和困难，能够否理性和理智对待，而不是被感情、贪婪、幻想，恐惧所左右。一般而言，对于自然现象，需要学会用工程师思维，对于社会现象，这需要用经济学和数学思维（其实经济学核心就是数学）。
因此作为大人，只要有初中数学基础和能够初中毕业的智商，花几周时间（每天也就一小时）学习一下经济学思维很有必要，也很容易。然后你会发现:不仅自己对于各种问题理解会豁然开朗，而且你在教育孩子时也会更有理性和耐心，然后你会发现，自己孩子不知不觉中，也变得越来越理智。